教学班

摘要： 大冶市实验小学始建于1906年,现已发展成为大冶市实验小学教育集团。集团下辖本部校区、保康校区和永胜校区,其中,本部校区有教学班52个、教职工160余人、学生3000余人。大冶市实验小学坚持党建引领,不忘教育初心,牢记育人使命。

摘要： 拉萨市墨竹工卡县南京实验小学始建于1964年,现有在校学生1178名,教学班26个,教职员工98名。学校以“书香浸润心灵,阅读丰富人生”为主题,营造良好的读书氛围,培养学生的阅读兴趣。提倡多读书、好读书、读好书。制定出“三个统一、一个特色”的教室布置规划,即统一教室室内布置.

摘要： 多年教学实践,我积累了一些提高学生学习英语兴趣的方法,现分享给大家:首先,调整课堂纪律,也是提高学生学习英语兴趣的重要手段。我任教多个英语教学班,教学班级虽然多,可是课时却很少,导致上有些班级课的时候,学生课堂纪律混乱,时常弄得自己管理纪律心力交瘁。当老师说一二,学生立刻要双手抱好,整齐放在桌子上。管理课堂纪律需要动脑筋的,他甚至比语文和数学老师管理课堂纪律都难。因为语文老师和数学老师经常在上课,学生每天都能见到他们。

摘要： 重庆市璧山区凤凰小学坐落在璧南河畔,状元桥边,承千年名邑文脉之悠长,润莘莘学子童心之灵动。学校于2017年9月正式投入使用,目前有52个教学班,共3000余名学生。这里有现代化图书馆、校园电视台、录播棚、器乐室、书法室……为学生打开梦想的大门。办学5年以来,学校以鲜明的办学特色、浓厚的文化氛围赢得了各界赞誉。

摘要： 南宁市五象新区第一实验小学(以下简称南宁市五象实验一小)2016年9月建校,地处南宁市五象新区打铁岭路18号,是南宁市教育局直接管辖的学校。该校设计规模为36个教学班,现有教学班已达到59个。作为南宁市教育局在五象新区的第一所直属小学,南宁市五象实验一小以“率真童年,善良人生”为校训,以“五车腹简,香象绝流”为校风,坚持“教师第一学生至上”的师生观--倡导每一名教师“心存敬畏致良知”,引导学生养成“无需提醒已自觉”的行为习惯且“具有继续学习的愿望和继续学习的能力”。

摘要： 四川省成都市龙泉驿区西河小学是一所公立制学校,始建于1905年,是一所百年老校。学校现有在校生2249名,教职员工136名,教学班43个。为了培养“健康、快乐、自信”的“阳光少年”,学校一直都很重视心理健康教育工作。

摘要： 大连市旅顺经济开发区中心小学创办于1914年。学校现有40个教学班,学生1860人,辽宁省骨干教师5人,大连市名师1人。学校以"为学生的阳光人生奠基"为宗旨,坚持"让学生的全页发展充满阳光,让教师的专业发展充满阳光,让学校的内涵发展充满阳光"的办学理念,努力成为一所管理先进、质量一流、特色鲜明、环境优美的现代化学校。

摘要： 荔湾区坑口小学始建于1931年,现有两个校区,教职工88人,教学班36个,在校学生1416人。学校基于内生的浓郁的足球文化(圆运动文化),厘定了“圆满教育”理念,通过实施圆融管理、锻造圆润团队、打造圆通课堂、营造圆韵环境,致力于办一所充满生命活力的新样态学校,努力把学生培养成追求完满的新时代少年。

摘要： 济南市槐荫区南辛学校成立于2019年8月,是在原济南市南辛庄小学基础上组建的一所九年一贯制学校。学校占地面积2.55公顷(25500平米),建筑面积161.24.09平方米。学校规划48个教学班,现有28个教学班。学校现有教师70人,其中具有硕士学位的6人,具有高级职称的4人;获得过区级以上荣誉称号的49人、市级荣誉称号的11人、省级荣誉称号的4人。

摘要： 合肥市第四十二中北城世纪城学校(长丰县北城世纪城学校)位于合肥市北城新区,是长丰县兴建并委托合肥市第四十二中学管理的一所九年一贯制学校。学校成立于2013年,总用地面积为97亩(约64667平方米),总建筑面积为6.9万平方米,办学以来规模不断扩大,从2013年办学初1759名学生,38个教学班,82名教师,发展到2022年7312名学生,131个教学班,391名教职工。

摘要： 本申请提供一种走班教学下的分班排课方法及装置，应用于数据处理领域。该走班教学下的分班排课方法包括：获取学生的选课数据，分析该选课数据中各课程的选考课人数，确定第一分班结果。通过第一模拟退火算法对该第一分班结果进行优化调整减少走班学生的数量获得第二分班结果。根据各课程的教学资源情况对第二分班结果进行排课获得第一排课结果。通过第二模拟退火算法对该第一排课结果优化调整获得第二排课结果。如此，在教学资源有限的情况下，尽可能满足学生个性化选课需求的同时，减少走班学生的数量。

摘要： 本发明提供了一种基于智能班牌的师生教学情况自动提醒方法，涉及信息处理技术领域，包括每节课教室内摄像头获取到的图像信息和拾音器采集到的音频信息；将所述图像信息进行学生位置比对和学生运动曲线模拟，得到每个学生的位置变化信息和运动曲线信息；基于语音清晰度算法对所述第二信息进行语音清晰度计算，得到老师讲课的语音清晰度值；将所有学生的位置变化信息、所有学生的运动曲线信息和老师讲课的语音清晰度值进行分析，并基于分析结果发送提醒信号。本发明通过对师生教学情况进行评分，然后基于评分进行实时达标判断，若实时判断师生教学情况不合格，则发送提醒信息至智能班牌上进行提醒，大量减少人力物力，并提高教学质量。

摘要： 本发明涉及医药技术领域，具体涉及一种利伐沙班片的制备方法及利伐沙班片、利伐沙班口服药。利伐沙班片的制备方法包括将利伐沙班与海藻酸混合后进行干法制粒并压片的步骤。通过在利伐沙班中加入海藻酸，同时采用干法制粒工艺进行制粒再进行压片，从而使得得到的利伐沙班片具有溶出速度快且均一性好的优点。

摘要： 本发明公开了一种报班转班退班方法，包括报班、转班和退班。该报班转班退班方法减少人为手动的参与，只需输入姓名或者其他信息查询到学员和对应的班级，杜绝了手动录入的原始缴费退费办理容易出错的可能。高效率的提升了信息化业务操作办理能力。

摘要： 本发明提供了一种基于智能班牌的师生教学情况自动提醒方法，涉及信息处理技术领域，包括每节课教室内摄像头获取到的图像信息和拾音器采集到的音频信息；将所述图像信息进行学生位置比对和学生运动曲线模拟，得到每个学生的位置变化信息和运动曲线信息；基于语音清晰度算法对所述第二信息进行语音清晰度计算，得到老师讲课的语音清晰度值；将所有学生的位置变化信息、所有学生的运动曲线信息和老师讲课的语音清晰度值进行分析，并基于分析结果发送提醒信号。本发明通过对师生教学情况进行评分，然后基于评分进行实时达标判断，若实时判断师生教学情况不合格，则发送提醒信息至智能班牌上进行提醒，大量减少人力物力，并提高教学质量。

摘要： 本发明公开了一种智能电子班牌教学应用系统，包括输入单元、班牌单元、课程分析单元、同步单元和交互单元，所述输入单元的输出端均与班牌单元和交互单元的输入端连接，本发明涉及智能电子班牌技术领域。该智能电子班牌教学应用系统，利用输入单元、班牌单元和同步单元形成家长、学生和教师的体系，经过交互单元实现输入单元、班牌单元的交互过程，配合课程分析单元中的课程信息统计模块和单科分类汇总模块，将课程信息分类进行统计，同时数表结合模块和课程时间比例模块直观展示，并且教学报告模块和课程建议模块提供教学报告和课程的建议分析，能够及时了解课程的动态，促进家校互动，形成良性循环。

摘要： 本实用新型涉及智慧校园技术领域，公开了一种电子班牌及教学管理系统，该电子班牌包括：触控屏、处理模块和主控模块；触控屏包括信号控制器和保护走线，信号控制器用于将触摸信号形成处理信号；保护走线连接信号控制器与处理模块、以在信号控制器与处理模块间形成保护线路；处理模块与信号控制器连接，且与主控模块连接，处理模块用于在保护线路正常时将处理信号传递给主控模块，且还用于在保护线路断开时中止向主控模块传输处理信号；主控模块用于接收处理信号、并对处理信号进行处理、以控制触控屏的显示内容。上述电子班牌通过更改内部结构设置，可以在屏幕破损后进行数据中断处理，从而可以实现数据异常保护功能。

摘要： 本实用新型公开了一种智能教学电子班牌，包括显示装置、清洁装置和调节装置，显示装置包括班牌，班牌上表面固定连接有固定条，固定条后表面开设有条形槽，条形槽内壁下表面开设有限位槽，固定条前表面开设有螺纹槽一，螺纹槽一内壁螺纹内接有螺纹柱一，螺纹柱一前表面固定连接有转帽，清洁装置活动内接在限位槽内部，清洁装置包括限位块，限位块活动内接在限位槽内部，限位块上表面固定连接有滑块，滑块活动内接在条形槽内部，滑块下表面后端固定连接有清洁条，清洁条前表面与班牌后表面活动连接在一起，使得该装置在使用时可保持班牌表面清洁且可以应对多种恶劣天气，尤其是低温高湿天气，使用范围更广。

摘要： 本发明提供了一种基于启发式方法和自适应策略的新高考教学班分班方法，根据行政班分班后得到的结果，对每个同学的基础信息和选课情况进行筛选统计；根据教学模式以及学考是否上完的信息，利用分班函数进行教学班分班，分班函数包括选考教学班分班函数和学考教学班分班函数，选考教学班分班函数判断每个学生的选考课上课时间是否冲突并将其未固的一门选考科目划分到指定的节次以实现分班；学考教学班分班函数根据选课人数利用蛇形分班策略或排序优先级，以优先级从高到低的顺序分班；对分班结果优化，并保存教学班分班结果。本发明根据学生基础信息、选课科目、各科成绩，通过满足各种规则条件的均衡、结合一定班额范围，划分出学生所在教学班。

摘要： 本实用新型公开了一种智能教学班牌，主要解决现有技术中存在的班牌功能单一的问题。该班牌包括设有至少两个安装孔的基座，贴合在基座上、用于显示班级信息的LCD显示屏，设置在基座内的控制器，以及与控制器电气连接、用于学生身份信息识别的NFC识别器。所述控制器包括与NFC识别器连接的STM32系列的MCU处理器，均与MCU处理器连接的供电电路、存储器、无线通信芯片和蓄电池。通过上述方案，本实用新型具有结构简单、功能齐全、直观的教学管理等优点，在智能教学术领域具有广阔的市场前景和推广价值。