美国的文学博士培养模式探析——以德州大学达拉斯分校为例

冯涛

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美国的文学博士培养计划由学分课程、资格考试、开题报告、博士论文写作、参与本科教学等部分组成.每一个环节都规定了明确而具体的任务,如果不能完成就不能进入下一环节,甚至会被淘汰.这种机制使博士生不仅能够在学习过程中及时得到反馈,而且还能得到充分的学术能力训练,掌握足够的专业知识和学术研究方法,保障了博士培养的质量.但是,这样的强度和难度也造成了较高的辍学率.中国的教育者们在了解和借鉴美国的文学博士培养模式时,需要结合我国实际情况来做出取舍,进行相应的改革来提升中国文学博士的质量.

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来源
《高教论坛》 |2021年第5期|118-121|共4页
作者
冯涛;
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作者单位

扬州大学外国语学院江苏扬州 225127;

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正文语种 chi
中图分类世界各国高等教育概况;
关键词
美国; 文学博士; 培养模式; 德州大学达拉斯分校;

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