高校历史系中国近代史课程体系刍议

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目前学术界已经普遍确认中国近代史的断限应在1840年鸦片战争到1949年中华人民共和国成立,但高校历史系《中国近代史》教材仍按传统把从鸦片战争到五四运动的历史作为中国近代史来学习、研究和讲授.这种做法合乎习惯但不符合科学,亟待修改.本文认为,高校历史系《中国近代史》教材应把109年的历史贯通,在此基础上的《中国近代史》课程体系是:三条发展线索,五次革命高潮,八个历史时期,半殖民地半封建社会的最后形成是抗日战争时期而不是《辛丑条约》的签订.

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来源
《历史教学》 |1998年第12期|P.19-22|共4页
作者
李可亭;
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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类半殖民地、半封建社会（1840~1949年）;
关键词
中国近代史; 半殖民地半封建社会; 五四运动; 课程体系; 辛亥革命; 抗日战争时期; 毛泽东; 高校历史; 鸦片战争; 半殖民地化;

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