首页> 中文期刊> 《历史教学：中学版》 >史料教学中批判性思维的建构——以人教版选修课《王安石变法》为例

史料教学中批判性思维的建构——以人教版选修课《王安石变法》为例

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

“批判性”一词来源于希腊文，意为辨别力、洞察力、判断力。批判性思维则指对所学的东西的真实性、精确性、性质与价值进行个人判断，从而对做什么和相信什么做出合理的决策。在历史教学中，批判性思维属于历史的核心思维，赵亚夫先生认为：“批判作为一种思维过程，具有积极思考、自主分析，提出新见解的特质。

著录项

来源
《历史教学：中学版》 |2016年第4期|9-14|共6页
作者
卞姗姗;
展开▼
作者单位

中华中学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类历史;
关键词
史料教学; 批判性思维; 建构; 王安石变法;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 基于课堂观察中问题设置有效性的思考以人教版选修课《王安石变法》一课为例 [J] . 李展鸿 . 福建基础教育研究 . 2015,第007期
2. 在历史课堂教学中培育学生的“史料实证”素养——以探究课《王安石变法的失败原因》为例 [J] . 蔡权1 . 江苏教育研究 . 2017,第001期
3. 高中历史新课程选修课的教学构思——以《王安石变法》为例 [J] . 林小静 . 福建教育学院学报 . 2007,第002期
4. 队“史料实证”为中心的高三历史复习课——以《王安石变法》为例 [J] . 陈宝华 . 亚太教育 . 2016,第035期
5. 从小组辩论到历史解释--以人教版《王安石变法》一课的教学为例 [J] . 周云华 ,冯李军 . 中学教学参考 . 2017,第007期
6. “就地取材”史料教学中如何“就材设问”——以人教版高中历史教材必修1为例 [C] . MingXue ZHOU ,周明学 . 首届“21世纪全球历史教育的发展与挑战”国际学术研讨会 . 2015
7. 高中历史选修课课程资源的开发与实施——以《王安石变法》为例 [A] . 陆奕 . 2017

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号