历史教学之自主学习方式的建构研究

赵士祥

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历史新课程强调改变灌输式教学状况，倡导探究式学习方式。与传统的接受式学习相比，自主学习既是学生探究历史的基础，又是具备自学能力、独立解决问题能力的前提。自主学习是一种新型学习方式，它以接受学习为前提，要改变“过分强调接受学习”的倾向，但不是完全否定接受式学习。接受式学习有利于把知识系统地传授给学生，节约了历史知识生成时间；自主学习则让学生体验建构历史知识的过程，两种学习方式相互补充，有助于共同促进学生历史学科能力的发展。

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来源
《历史教学：中学版》 |2015年第9期|39-46|共8页
作者
赵士祥;
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作者单位

江苏省江浦高级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类历史;
关键词
自主学习; 历史教学组织; 历史学习方法;

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