着眼于历史批判性思维的“学史四问”

徐金超

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着眼于历史批判性思维的“学史四问”

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批判性思维作为一个技能的概念可追溯到杜威的“反省性思维”：能动、持续和细致地思考任何信念或被假定的知识形式，洞悉支持它的理由以及它进而指向的结论。20世纪90年代，鉴于批判性思维定义的严重分歧，美国哲学学会将批判性思维界定为：批判性思维是有目的的、自我校准的判断。这种判断导致解释，分析，评估，推论以及对判断赖以存在的证据、概念、方法、标准或语境的说明。

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来源
《历史教学：中学版》 |2014年第1期|18-23|共6页
作者
徐金超;
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作者单位

知新中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类历史;
关键词
批判性思维; 历史学习; 追问;

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