走向田野：历史学本科教学改革的一个尝试

黄国信

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历史学本科教学走向田野，是历史学学科本位的要求，它能避免对史料的一些误读，把乡民的生活经验提升为学术新观点。本科教学走向田野的实践，包括课堂讲授田野实践的理论与方法，编写田野读本，组织学生走进田野，在历史现场阅读史料，并按文本形成时间重新排比史料，分组讨论与集中讨论等内容。数年的田野实践教学，培养了学生对历史学最根本的思考方法的重视，教会了学生正确对待文献、口述、仪式等各类文本的办法，培养了学生重视历史现场，重视文献自身脉络的文献收集方法等方面的素养。

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来源
《历史教学》 |2014年第3期|P.68-71|共4页
作者
黄国信;
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作者单位

中山大学历史系,广东广州510275;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类中等教育;
关键词
田野; 文本解读; 本科教学; 历史学;

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