围绕教学主线 实施课堂教学——以人教版《新民主主义革命的崛起》一课为例

冯荣国

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2012年9月，笔者有幸参加了南通市区高中历史评优课比赛活动。此次参赛者都执教人教版必修一第14课《新民主主义革命的崛起》，从“五四风雷”“中国共产党的诞生”到“国共合作与北伐战争”，教学各环节匆忙而紧张，这是所有参赛者的共同特征，有的甚至还没有完成教学任务。为什么会出现这种状态？笔者以为，最主要的是教师没有抓住本课的教学主线，无法最大限度实现课堂教学的最优化。

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来源
《历史教学：中学版》 |2013年第4期|19-23|共5页
作者
冯荣国;
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作者单位

南通市启秀中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类历史;
关键词
教学主线; 课堂教学; 简约教学; 新民主主义革命;

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