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试析高考试题的理想追求及对现实历史教学的反拨——以2013年全国新课标卷Ⅱ第40题第(2)题为例

         

摘要

虽然高考命题者和一线教师所依据的均是课标和考纲,但二者之间的分歧显而易见。命题者怀揣改进历史教育的理想,而教师似乎总以为命题者不够理解中学历史教学现场。一方面高考是中学教学的指挥棒,另一方面中学教学现场往往又束缚了高考试题命制的理想诉求。

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