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根植课堂,共生智慧——关于初中历史学科组建设之初探

         

摘要

在促成有效教学的多类元素中,教师个人的作为是主因,但学科组研修的成效也不容小觑,这两类要素是构成学校学科组建设的主体。本文就我校学科组建设的操作,从教学、研修两大板块谈谈初中历史学科组的建议。

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