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史料教学的缺憾与思考——2010年台州市高中历史课堂教学评比分析

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摘要

教师运用史料进行教学是培养学生学科能力的重要抓手，也是历史教学的特点，史料运用在高中历史教学中具有十分重要的地位。而当下高中历史教学史料运用只为“应景”、不求实效；随意删减，解读偏颇；贪大求深，超出认知等现象并非个别。如何合理地运用史料，发挥史料在教学中的最大效益，需要提高教师的专业素质。

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来源
《历史教学：中学版》 |2011年第4期|29-32|共5页
作者
陈家华;
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作者单位

台州市教育局教研室;

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正文语种 chi
中图分类历史;
关键词
理解史料; 教学运用; 专业素质;

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