师生的角色

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我曾经听过这样一堂历史课，教师在黑板上写出了课题后便说：这一节课有四部分内容，我们班有四个同学事先分别进行了准备，下面就欢迎这四位小老师上台来为我们讲授。随后，教师就提名请四个学生先后走到讲台上，分别介绍有关的内容。台上的学生讲得很尽力，虽然有些拘谨，说话也难免有点背书或朗诵的腔调，但台下的其他同学还是乐呵呵地报以掌声。待学生讲完后，教师对他们给予了夸奖和鼓励，这节课就结束了。

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来源
《历史教学：中学版》 |2006年第5期|70-71|共2页
作者
叶小兵;
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作者单位

首都师范大学历史系;

北京市100037;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
课堂; 师生; 角色; 定位;

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