历史感悟能力的培养

陈新祥

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历史感悟能力的培养

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@@ 一、在疑问和困惑中感悟rn根据个人建构主义理论,知识的建构过程中要创设"困惑".学生在原有知识的基础上主动建构知识时会产生各种各样的疑问,由疑问再引起困惑,疑问和困惑是知识建构的起点和动因.着力疑问,就会激发思考,积极探究,进入"悟"境.所以教师在教学中要以问题制造"困惑",以目标导引解决"困惑"和以工具"脚手架"支撑问题解决.

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来源
《历史教学》 |2006年第5期|57-58|共2页
作者
陈新祥;
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作者单位

绍兴鲁迅中学,浙江,绍兴,312000;

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正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
构建主义; 历史感悟; 能力培养;

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