多元视角下的“教与学”--读《你如何才能走进卡内基音乐厅？教与学》引发的思考

机译：教学过程中的实验：在第二培训阶段的背景下，从以能力为导向的教与学角度进行思考

机译：“思考的思考：不仅是哲学家的思考：”使用元认知期刊来教与学建构主义

机译：中西医结合的研究培训：我们如何才能使研究方法的教与学更具可持续性和吸引力？

机译：少量标签分类的“教与学”和“教与学”

机译：多元文化景观中的叙事探究：多元文化的教与学

机译：幼儿对教与学的理解及其心理发展理论：跨文化视角的因果分析

机译：关于英语初始教学中体裁课程的教与学的思考和思考职前英语教师教育中体裁课程的教与学的思考和思考

机译：卡内基音乐厅：基于潜在语义分析的指挥推理实践智能导师。

机译：具有通过学习简化教与学性能改善功能的机器人系统

机译：数学概念的手教与学习的设备和方法

机译：教与学人员的方法和系统