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点面结合加深理解——谈新课程背景下提高小学阅读教学实效性的策略

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摘要

为健康、深度推进小学语文新课程改革，有效克服当前小学阅读教学中出现的“虚、偏、杂、闹、碎、低”等倾向，让语文还原本色、与时俱进、增强实效，使启蒙阶段的母语教育能为学生的终身可持续发展奠定扎实根基，笔者探索总结出扣紧“四点”、兼顾“四面”的基本操作要领，供老师们教学与研究时参考。

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来源
《湖北教育：教育教学》 |2008年第4期|12-14|共3页
作者
徐光华;
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作者单位

利川市教研室;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类阅读;汉语语文;
关键词
小学阅读教学; 小学语文; 教学实效性; 新课程背景; 点面结合; 新课程改革; 可持续发展; 教学与研究;

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