论新课程背景下的综合性教学内容观——从教师的角度谈教学内容

潘理平

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众所周知，教学内容是教师对学生直接施加教学影响的载体．教师对教学内容认识的全面与否．不仅直接影响着他们的教学方式和行为，而且还极大地影响着人才的培养质量。长期以来，一些教育工作者受到传统教育思想和人才观中某些片面性认识的影响，将教学内容等同于教材或课本知识。在此观念的指导之下，有些学校的一切教学行为，包括教学目标的确立、教学过程的展开、教与学方式的选择等．都是围绕着书本转。

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来源
《湖北教育：教育教学》 |2008年第11期|10-13|共4页
作者
潘理平;
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作者单位

华中师范大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;考试;
关键词
教学内容; 新课程背景; 教师; 传统教育思想; 教学行为; 教育工作者; 教学方式; 教学影响;

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