教材理所应当成为真善美的传承载体

李菲

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教材融科学性、人文性、道德性为一体,具有权威性、代表性、核心性、主导性的地位和作用。教材不但界定了教师教的任务,也界定了学生学的任务,它是保证学校基本教育质量的“依靠”和“凭借”。我国近代教育家陆费逵在《中华书局宣言书》中明确提出了“教科书革命”的口号:“国立根本,在乎教育,教育根本,实在教科书。”教材是知识、智慧、精神的载体,理所应当成为真善美的传承载体。

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来源
《湖北教育：教育教学》 |2022年第21期|1-1|共1页
作者
李菲;
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作者单位

襄阳职业技术学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
近代教育家; 陆费逵; 传承载体; 道德性; 中华书局; 教科书革命; 人文性; 真善美;

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