高校教师职业认同:综述与展望

朱伏平; 张宁俊; 吴昊

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教师作用的充分发挥离不开其心理因素的影响,教师职业认同已经逐渐成为一个独立的研究主题.本文在辩析教师职业认同概念的基础上,从教师职业形象,工作自主性和组织环境等方面,对影响高校教师职业认同形成的动因的相关研究成果进行了归纳和总结.分析了现有职业认同研究成果在内容和对象上存在的不足,并提出了在中国高校教师职业认同领域的进一步研究方向.

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来源
《人力资源管理》 |2010年第8期|106-107|共2页
作者
朱伏平; 张宁俊; 吴昊;
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作者单位

西南科技大学,四川绵阳,621010;

西南财经大学,四川成都,610074;

西南科技大学,四川绵阳,621010;

西南财经大学,四川成都,610074;

西南科技大学,四川绵阳,621010;

西南财经大学,四川成都,610074;

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正文语种 chi
中图分类职业技术教育;
关键词
高校教师; 职业认同; 职业形象; 工作自主性;

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