家校共育，关注核心素养

左小娟

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家校共育，关注核心素养

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＜正＞核心素养时代,教育更加突出人才成长途径的个性化与多元化,更加强调人才培养方式的整合性与开放性,这就更加需要学校、家庭形成合力。因此,如何构建家校共育新机制,是新时代学校不可回避的新命题。一、家校共学,凝聚共识学校和家庭面对共同的教育对象,即学生。从目标追求上看,二者是一致的:希望自己的学生或孩子能够优秀、能够出类拔萃。但是,什么是"优秀"?什么是"出类拔萃"?对这个问题的回答却有值得商榷之处。尽管素质教育喊了多

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来源
《湖南教育：D版》 |2020年第8期|52-53|共2页
作者
左小娟;
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作者单位

长沙市明德雨花实验中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学校与家庭、学校与社会;
关键词

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