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蒋流庚;
宁远县舜陵镇教育管理站;
学生质疑; 创新思维能力; 质疑问难; 方程应用题; 等量关系; 教育管理; 培养学生; 隐含条件; 鼓励学生; 相向而行;
机译:质疑问难 充分展现学生的思维过程——转化策略中一道习题的教学与反思
机译:通过鼓励提倡学生
机译:准备患者安全性提倡评估医院环境中护理学生报告的权威梯度经验
机译:为高年级学生提供网络移动技能,以提倡编程素养
机译:看到范例:教育专业人士对自闭症谱系障碍天才学生的提倡。
机译:提倡自下而上的方法向医学生进行反馈技能的教学回信
机译:为什么大多数父母和学生提倡失败?为什么大多数父母和学生捍卫学校保留权?
机译:纳税人提倡服务:案件数量增加,纳税人报告满意,但需要额外的效率和效率措施
机译:互联网上的激励学生提倡学习动机的教育方法
机译:法语学生学习英语的系统,具有与学生关联的传感器以发出代表学生脑部活动的信号,并具有代表分析单元以确定学生在所需状态下是否合适的信号
机译:“学生的饮料”(学生)饮料“学生的饮料”(学生)饮料
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