“以读代讲”和“以读带讲”

陆恕

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“以读代讲”和“以读带讲”

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“以读代讲”与“以读带讲”,其特点是以读为本,寓讲于读中。它能有效地加强学生的读,减少教师繁琐的讲解;有利于发展学生的语感,培养学生对语言的理解、吸收、鉴赏能力;有助于打破旧的教学程式,改革课堂结构。现分别举例如下:一、“以读代讲”。以读代讲就是以读来代替讲解。课文中某些词语用得好,为了突出其妙处,教师用减词、加词、换词的办法与原文对比读,通过比较鉴别,让学生品其意味,得其精华。

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来源
《湖南教育：上旬（A）》 |1989年第12期|18-19|共2页
作者
陆恕;
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作者单位

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
鉴赏能力; 课堂结构; 加词; 换词; 静中有动; 少年闰土; 黄昏时分; 小丘; 引读; 胡德;

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