影响中国20世纪口琴音乐教育发展的相关因素

许洪帅

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口琴自身的优越性能、独特功能和教育传承是在中国20世纪音乐教育实践和发展中得到发挥、证明和展开，口琴音乐教育在中国百余年学校音乐教育历史上产生过重要影响，并延至今天。从一定意义上讲，中国中小学音乐教育“器乐进课堂”的发展史，可以浓缩在近百年口琴音乐进校园、口琴音乐进课堂、学校口琴音乐教育的历史中去概括和总结。据此，本文提出影响20世纪中国口琴音乐教育发展的五个值得关注的重要因素，为正在进行的基础音乐教育课程改革向纵深发展，为破解当下器乐教学实践难题促进学校体育和艺术“2＋1”项目，提供实践参照。

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来源
《艺术百家》 |2008年第A02期|293-296|共4页
作者
许洪帅;
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作者单位

首都师范大学音乐学院,北京100037;

中央教育科学研究院体卫艺研究中心,北京100088;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教育学;
关键词
口琴; 口琴音乐; 人民大众; 音乐教育;

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