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科学发展观和高校思想政治理论课教学内容的选择与重构——以《马克思主义基本原理概论》课程为例

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科学发展观进课堂给高校思想政治理论课教学内容的选择与重构提出了更高的要求。在教学内容的选择与重构过程中,要把握科学发展观这条主线,坚持符合、贯彻、体现科学发展观基本精神的根本原则和根本评价标准,注意＂贴标签＂、＂结合＂、＂撞车＂等问题。

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来源
《思想政治教育研究》 |2011年第4期|66-69|共4页
作者
张三元; 田辉玉;
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作者单位

武汉工程大学马克思主义学院;

湖北武汉430205;

武汉工程大学党委;

湖北武汉430205;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
高校思想政治理论课; 科学发展观; 教学内容; 重构;

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