高校思政课混合式教学之'道''术''效'

吴争春; 于天真; 狄神武

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高校思政课混合式教学之'道''术''效'

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混合式教学是顺应信息时代人才培养新需求而出现的一种教学理念.以"中国近现代史纲要"为例,高校思政课混合式教学可以从三方面进行教学设计:教学目标"分层"与实现载体"分工"、教学内容"互补"与选材内容"开放"、教学方法"互动"与表现方式"多元".运用混合式教学方法,"中国近现代史纲要"课有效解决了高校思政课"教"与"学"失衡的问题、教学内容"变"与"不变"的问题、理论教学与实践教学脱节的问题,使学生"动起来"、课堂"活起来"、教学效果"好起来".

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来源
《思想政治教育研究》 |2020年第3期|63-67|共5页
作者
吴争春; 于天真; 狄神武;
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作者单位

中南大学马克思主义学院湖南长沙410083;

中南大学马克思主义学院湖南长沙410083;

中南大学马克思主义学院湖南长沙410083;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
混合式教学; 高校思政课; 教学设计; 教学成效;

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