思想政治教育的'螺旋上升'原理

吴宏政; 毛丽娜

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思想政治教育的'螺旋上升'原理

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"螺旋上升"是思想政治教育实现大中小一体化中的关键问题.螺旋上升主要针对思想政治理论课内容的重复问题提出来的,旨在通过螺旋上升避免重复,并实现知识的增长和价值观教育的升级.螺旋上升的实质是辩证法的"否定之否定"原理.不同学段不可避免地出现知识点的重复,即面对相同的知识点,而经过螺旋上升,这些重复就被不断地"扬弃",从而实现不同学段教育内容的一体化.螺旋上升的主观条件是受教育者认知能力的发育程度,学段越高其发育程度越高,因而认知能力就越强.因此,认知能力是决定螺旋上升的主观条件.此外,螺旋上升需要通过概念、判断、论证等逻辑环节得以实现,因而需要做到"基本概念的学理化""基本命题的论证化"和"逻辑层次的递进化"等三个环节.

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来源
《思想政治教育研究》 |2021年第3期|73-78|共6页
作者
吴宏政; 毛丽娜;
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作者单位

吉林大学马克思主义学院吉林长春130012;

吉林大学马克思主义学院吉林长春130012;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
思想政治教育; 螺旋上升; 一体化;

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