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由'过马路的行为调查'到'QQ群或微信群'的讨论——由'透视群体行为学会分辨泾渭'一课的课堂导入谈情境的创设

         

摘要

本文通过"透视群体行为学会分辨泾渭"一课课堂导入前后的对比以及调整探讨分析了课堂导入的重要原则,即引发学生学习兴趣、调动课堂气氛、切入教学内容以及进一步引发学生的深度思考,以期通过设置良好的教学导入提升教学实效.

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