深度思考
深度思考的相关文献在2005年到2022年内共计680篇,主要集中在教育、工业经济、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文680篇、专利文献68133篇;相关期刊359种,包括天津教育、四川教育、中学数学(初中版)等;
深度思考的相关文献由712位作者贡献,包括陕西教育教学编辑部、王思俭、陈华忠等。
深度思考—发文量
专利文献>
论文:68133篇
占比:99.01%
总计:68813篇
深度思考
-研究学者
- 陕西教育教学编辑部
- 王思俭
- 陈华忠
- 魏芳
- 冯素丽
- 南冰
- 叶育新
- 吴银生
- 宋娅玲
- 宋有银
- 张玉明
- 念念
- 景世群
- 景浩燃
- 景美
- 本刊编辑部
- 李子明
- 李怀军
- 李梅
- 李银秀1
- 李银芬
- 殷昆立
- 沈晓生
- 王云霞
- 王旬
- 王莉
- 秦亚玲
- 童冬兰
- 胡俊
- 葛云飞
- 蒋乐
- 蔡国民
- 衡成荣
- 赵新红
- 赵永刚
- 金永梅
- 钱敏
- 陆祥雪
- 陈艺艺
- 霍云亮
- 高杰
- 黄韵烨
- CraftPlus(图)
- Lola
- 丁丽丽
- 丁保国
- 丁左军
- 丁慧真
- 丁梓秀
- 丁永华
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钟健;
尤嘉
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摘要:
随着教学改革的不断深入,小学语文阅读教学课堂已有了很大的改变。“教”不断地让路,“学”不断地跟进,以学生学习为课堂教学核心的教学方向已然明晰。统编版小学语文教科书的编排特点十分明朗,尤其是各单元的语文要素,为阅读课堂教学内容立了“定海神针”,使教师的教学不容易跑偏,有助于学生语文核心素养的提升。
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摘要:
《专题》栏目是《江苏教育》(中学教学)的重点和特色栏目,实行“栏目主持人”制度。本刊近期呈现的“高中英语单元整体教学”“政史学科融合教学策略研究”“基于项目的初中物理探究学习”等选题,是对新课标实施以来,广大教师特别关注的学科热点和难点问题的深度思考,获得广泛好评。
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王笑非;
韩振来
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摘要:
题组教学是将同一知识点或密切联系的知识内容中具有代表性的几道题目组成一组进行集中练习,旨在使学生在较短时间内高效掌握一类题型或一种方法或一种思想,且能从初期学习的低阶思维转变为复习阶段的高阶思维,不仅能提高解题能力,更能提升学生深度思考的思维品质,体会数学迁移的作用。对于数学复习课而言,多种多样而又具有代表性的题目对学生整合本单元或专题的知识内容和方法技巧会起到无可替代的作用。
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陕西教育教学编辑部
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摘要:
“本期策划”是《陕西教育》教学的重点和特色栏目,现实行“栏目主持人”制度。近年来,本刊呈现的《课题促进中小学教师的专业发展》《推进大中小学思政课一体化建设的路径和方法》《整本书阅读教学策略研讨》等选题,是对广大教师特别关注的热点和难点问题的深度思考,获得了广泛好评。栏目主持人享有的权利:《陕西教育》教学将为主持人颁发聘书,所组约稿件通过终审后在本杂志优先刊发,主持人可以“《陕西教育》栏目主持人”名义参与非盈利性教科研活动,适当时候受邀参加编辑部组织的教研和采编活动等。
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周萱;
王有鹏
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摘要:
触感就是因接触而引起的某些反应。触感课堂就是学生通过一堂课的学习,借助触发多种感官、触及真实生活、触动深度思考、触摸灵魂深处等,引起学生身心思行的某些反应,让学生获得丰富的体验,从而能够提高学生认知水平、实践能力、思维能力和情意水平,进而提升学生学科素养的课堂。让学生获得丰富的体验,是初中道德与法治课程的追求之一,而打造触感课堂,就是丰富学生体验的重要举措。下面以教学“让家更美好”一课(统编教材《道德与法治》七年级上册第七课第三框题,以下简称“本课”)为例,探讨如何打造让学生有丰富体验的触感课堂。
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摘要:
近日,由荣宝斋出版社出版的樊波新著《中国书画美学史》(上、下)已经面世。该书在樊波先生在旧作《中国书画美学史纲》的基础上,整合了近些年来樊波先生关于一些重要书画议题的深度思考。通过该书,可以窥见樊波先生于中国书画的认知体系,以及意欲解决的一些重要问题。本书一经出版,即引发了广泛的关注和回应,为此,我们邀请了十余位学者,以"纸面座谈"的方式,分享他们对于先生的研究及对该书的认识、体会。
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谢瑞铭
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摘要:
当前的数学课堂普遍存在教师习惯把学生当成接收知识的“容器”,一味要求学生认真听课,课堂中没引导学生进行深度思考的现象。“双减”背景下的新型数学课堂应该是师生互动、和谐活跃的课堂,是积极思考、探究创新的课堂,只有让学生在课堂中合作、思辨、交流、体悟,引发学生深度学习,才能产生最积极的教学效果。所谓深度学习,是学生在教师引导下,围绕挑战性的学习主题,主动参与、体验成功,提高自身数学素养的有意义的学习方式。
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摘要:
《专题》栏目是《江苏教育》(中学教学)的重点和特色栏目,实行“栏目主持人”制度。本刊近期呈现的“初中英语单元教学目标设计研究”“高中物理批判性思维教学研究”“高中地理问题式教学研究”“在语文实践活动情境中培养核心素养”等选题,是对新课标实施以来,广大教师特别关注的学科热点和难点问题的深度思考,获得广泛好评。
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摘要:
《专题》栏目是《江苏教育》(中学教学)的重点和特色栏目,实行“栏目主持人”制度。本刊近期呈现的“初中英语单元教学目标设计研究”“高中物理批判性思维教学研究”“高中地理问题式教学研究”“在语文实践活动情境中培养核心素养”等选题,是对新课标实施以来,广大教师特别关注的学科热点和难点问题的深度思考,获得广泛好评。如果您想担任2022年《专题》栏目主持人,需进行学科选题的申报。
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陆圣红
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摘要:
自江苏省实施课程游戏化项目以来,“基于生活,创生园(班)本课程”成为各个幼儿园课程探索的重点。然而,因部分教师儿童立场缺失、游戏课程意识淡薄,较少从幼儿整体发展的视角,深度思考课程的设计与组织,也不善于开发和利用生活资源来助力课程实施,导致课程内容领域缺失、活动形式单一、课程实施无递进等现象频发,课程建设日渐凸显出随意性、局限性、残缺性等问题。