首页> 中文期刊> 《思想理论教育》 >韩国道德课的目标与方法

韩国道德课的目标与方法

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

韩国的道德课开设至今，经历了7次改革，每一次道德课目标的转换，都是其国家政治经济制度强有力推动的结果。韩国教育部第六次教育课程中规定的教育课程培养目标是：（1）健康的人；（2）自主的人；（3）有创造能力的人；（4）有道德的人。

著录项

来源
《思想理论教育》 |2010年第24期|90-90|共1页
作者
谢明辉;
展开▼
作者单位

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
道德课; 韩国; 政治经济制度; 教育课程; 培养目标; 创造能力; 教育部; 自主;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 韩国公民道德教育的目标 [J] . . 思想理论教育 . 2007,第12X期
2. 科尔伯格道德发展理论视角下的韩国德育课体系 [J] . 宋蕾 . 当代青年研究 . 2008,第1期
3. 当前韩国道德教育课师资培训:背景、模式、问题 [J] . 贾鹏飞 ,何锋 . 中小学教师培训 . 2006,第3期
4. 韩国：道德课的最新改革动向 [J] . 无 . 江苏教育 . 2004,第6a期
5. 韩国道德课浅探 [J] . 姜英敏 . 比较教育研究 . 1999,第4期
6. 新课改背景下初中道德与法治课学生学习方法的指导研究 [C] . 张国良 . 2020年中小学教育减负增效专题研讨会 . 2020
7. 韩国大学汉语专业课、通选课及孔子学院补习课的对比研究——以韩国忠南大学及其孔子学院为例 [A] . 李智惠 . 2015

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号