思想政治教育自主知识体系建构的依据、方法与切入点

任志锋; 姜泓滢

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思想政治教育自主知识体系建构的依据、方法与切入点

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如何根据不同学科特点建构形成中国自主的知识体系,是新时代哲学社会科学研究亟待回答的重要课题。推动建构思想政治教育自主知识体系,应依据思想政治教育知识的性质和类型,坚持中国立场,彰显学科特质,深化学术创新;应坚持问题导向,增强问题意识,深入研判分析新时代思想政治教育发展面临的时代问题、中国问题与学科问题;应把强化提问自觉作为重要切入点,着力避免“变型化提问”的低水平重复,在追溯历史、比较分析、实践体验中,不断推进“范式化提问”的实质性创新。

著录项

来源
《思想理论教育》 |2023年第3期|55-60|共6页
作者
任志锋; 姜泓滢;
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作者单位

东北师范大学思想政治教育研究中心;

吉林长春130024;

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正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
思想政治教育; 自主知识体系; 知识类型; 问题意识; 提问方式;

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