儿童道德启蒙教育的宜与忌

冯永刚

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儿童期是奠定个体基础文明素质和良好品德素质的关键时期,对儿童进行思想启蒙和道德品质培养,不仅要求教育工作者具备自觉的道德启蒙责任意识,而且应讲究策略与方法。分析和把脉当前儿童道德启蒙教育中的宜与忌,可为推进道德启蒙教育的健康发展提供有益的借鉴与启示。一、宜身体力行,忌推卸责任陶行知先生指出:'道德是做人的一环。根本一环,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。否则,没有道德的人,学问和本领愈大,就能为非作恶愈大。'[1]及早对儿童进行道德启蒙教育,符合个体品德发展的客观规律,是培养卓越人才的奠基工程。

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来源
《思想理论教育》 |2013年第22期|37-40|共4页
作者
冯永刚;
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作者单位

山东师范大学教育学院;

山东济南250014;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想品德教育;
关键词
启蒙教育; 道德判断; 儿童期; 道德教育; 道德启蒙; 教育工作者; 健康发展; 借鉴与启示; 学校教育; 策略与方法;

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