教育：激发生命创造意义

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教育：激发生命创造意义

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意义一般有两层含义，一是认识上的，一是价值上的。当我们在认识的意义上使用“意义”一词时，我们是在寻求某种解释，是要阐明某种事情或某个事件；另一方面，我们使用“意义”一词时，往往也体现出我们所怀抱与追求的价值理想。生命的意义当然离不开解释和说明，但生命的意义主要不是解释和说明所能建构的，生命的意义需要创造，是我们永不停歇的价值追求。

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来源
《思想理论教育》 |2008年第12期|4-7|共4页
作者
高德胜;
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作者单位

南京师范大学道德教育研究所;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;心理学;
关键词
生命的意义; 激发; 教育; 价值理想; “意义”;

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