高校“全员育人”长效机制构建研究

丁春云; 刘涛; 金冉

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“全员育人”作为“三全育人”理念的核心内容,是实现“三全育人”的关键,当前高校全员育人工作面临育人主体意识不强、育人主体间合力不足、育人过程资源保障不充分、育人成效评价体系不科学的问题,亟需通过建立长效机制来使之科学化、规范化、制度化。在遵循高校“立德树人”育人要求的前提下构建“全员育人”长效机制,以沟通机制加强育人主体间的有机联动;以激励机制激发育人主体内生动力;以制度机制促进“全员育人”落地生根;以保障机制促进全员育人形成系统合力。

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来源
《产业与科技论坛》 |2022年第6期|266-268|共3页
作者
丁春云; 刘涛; 金冉;
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作者单位

江苏大学;

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正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
“全员育人”; 长效机制; “三全育人”;

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