读者阅读心理与阅读需求分析--以集美大学学生阅读心理、阅读需求为例

机译：基于成功阅读者策略的指导性阅读计划对约旦EFL十一年级学生阅读理解的影响

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机译：基于读者需求的大学新生阅读调查策略：以中国西师大学图书馆为例

机译：具备平均水平以上的智力（母语，口语，心理语言学，环境，课程）的早期阅读者和非早期阅读者的预读和阅读技巧

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机译：推荐的教师和学生阅读清单，军事资格标准（mQs）II阅读清单。

机译：阅读的教学方法包括显示要阅读的文本，突出显示要阅读的文本，让学生阅读文本段落以及突出显示下一段内容

机译：通过全向阅读艺术进行分类阅读心理咨询

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