基于微视频的课内翻转模式在研究生信息素养教育课程的实证研究——以北京师范大学为例

高冉; 毛芸

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[目的/意义]旨在为高校研究生信息素养教育课程提供参考.[方法/过程]介绍国内外信息素养课程翻转课堂的研究和实践,以北京师范大学研究生信息素养教育课程为例,将基于微视频的课内翻转课堂应用到研究生信息素养课程中,比较了翻转课堂模式与传统课堂模式课堂效果.[结果/结论]翻转课堂模式的授课效率与深度得到有效提升,但是课堂的生成性减弱;该模式对课程进行了重构,有利于对课程的反思,为信息素养教育更进一步的课程改革提供了机会.

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来源
《情报探索》 |2019年第3期|69-73|共5页
作者
高冉; 毛芸;
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作者单位

北京师范大学图书馆北京 100875;

北京师范大学图书馆北京 100875;

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正文语种 chi
中图分类读者工作;
关键词
微视频; 课内翻转; 翻转课堂; 信息素养; 研究生;

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