情报学人才培养目标调查、 完善及课程转化路径研究

杨国立

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[目的/意义]面对“耳目、尖兵、参谋”的情报学使命在新时代下被赋予的新命题,情报学人才培养需要变革,来回应新时代情报学的新需求。[方法/过程]文章调查了硕士和博士的人才培养目标,结合情报学使命新时代的新命题,分析了当前人才培养目标中的人才定位,以及专业知识和专业能力要求,并探索将培养目标转化为课程的路径。[结果/结论]文章提出,情报学教育需要重新阐释人才培养的价值主张,更新人才培养的要求。为了使人才培养目标能够从根本上指导教学活动,文章围绕课程规划管理、教材建设和课程教学团队等方面提出了人才培养目标落实到情报学课程体系建设中的路径。

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来源
《情报理论与实践》 |2022年第7期|8-17|共10页
作者
杨国立;
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作者单位

扬州大学社会发展学院;

江苏扬州225009;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
情报学教育; 人才培养; 情报学课程; 情报人才; 国家战略;

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