情报学教育向何处去?

柯平

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[目的/意义]研究情报学教育的现状与未来,提出情报学教育未来发展的战略定位、重点方向和重构情报学教育体系的建议.[方法/过程]采用历史分析的方法,基于对专业教育起源标准的分析,世界情报学教育发韧于中国的科技情报教育,区别于信息科学教育和图书情报学教育.[结果/结论]我国情报学教育在经历科技情报教育兴衰之后,受到了社会信息化、市场化和国际化的深刻影响,偏离了初衰和正确的方向.面向未来,从教育发展视角,情报学教育面临着更加复杂的环境以及军事/安全情报教育、数据科学教育的多重抉择.[局限]如何应对未来技术的挑战依然需要进一步加强探索.

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来源
《情报理论与实践》 |2020年第6期|1-9|共9页
作者
柯平;
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作者单位

南开大学商学院信息资源管理系天津300071;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
情报学; 图书情报学; 情报学教育; 情报学课程; 专业教育发展; 学科建设; 情报学体系; 竞争情报学; 公安情报学; 军事情报学; 国家安全情报学; 数据科学;

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