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开设科学课对学校管理的新要求

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科学课给传统的教育观带来了极大的冲击，问题的根本在于这项改革完全动摇了传统的教育观念。教育部科学课程标准研制组在解释科学课程的性质和价值时说：过去不少人把科学仅仅理解为一种能得到逻辑论证与实验验证的知识体系，把科学教育仅仅理解为知识的传授，把科学素养仅仅理解为具有一定的科学知识，

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来源
《内蒙古教育》 |2006年第8期|23-23|共1页
作者
梁垂东; 雷连华;
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作者单位

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类物理;学校管理;
关键词
科学课; 课程标准; 学校管理; 教育观念; 知识体系; 科学素养; 初中; 课程改革;

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