以课例研究为载体,促进教师专业发展——以新华小学数学教研组实践为例

徐雅琴

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以课例研究为载体,促进教师专业发展——以新华小学数学教研组实践为例

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＜正＞在做课例研究之前,在将近两年的时间里,我一直被一些问题所困扰:如何让教师的课堂教学效果有实质性的提高?校本研修如何走向深入?如何引领教师由"实践型"向"科研型"发展?教师的专业发展如何进一步深入?……2013年至2014年,我有幸参加了第六期全国小学校长高级研修班培训,在学习过程中,我接触到"有效教学"这个概念,"有效教学"有一系列标准,

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来源
《内蒙古教育》 |2017年第17期|60-62|共3页
作者
徐雅琴;
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作者单位

呼和浩特市新城区新华小学;

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正文语种 chi
中图分类数学;
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