体育教学中应重视对学生学习的全过程评价

杨秀红

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目前，我们学校体育教学对学生的学习评价基本上是进行“终结性评价”弊端是显而易见的。新课程的评价强调：对学生学习过程的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。评价的手段和形式应多样化，应以过程评价为主。

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来源
《内蒙古体育科技》 |2003年第3期|79-80|共2页
作者
杨秀红;
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作者单位

山东省淄博市张店区人民东路小学;

淄博255000;

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正文语种 CHI
中图分类理论与方法;
关键词
体育教学; 学生; 评价机制; 过程评价; 终结评价;

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