化解学生“畏难心理” 提高写作教学效率

周蕾

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化解学生“畏难心理” 提高写作教学效率

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教师讲授了很多写作技巧，可是学生写出来的文章依然是题材陈旧、语言贫乏，甚至是“满纸荒唐言”。为什么会这样？笔者曾经与多届学生交流过这一问题，总结来看，很多学生都表示对于写作总是存有一种“畏难心理”，一听见写作，第一反应便是“没什么可写”的；一看见文题，直觉便是“不知道如何下笔”，对于教师平时的写作指点更是抛到了九霄云外。

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来源
《创新时代》 |2015年第9期|75-76|共2页
作者
周蕾;
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作者单位

江苏省无锡市积余实验学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师职责与修养;
关键词
写作; 学生; 教学效率; 心理; 教师;

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