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大班幼儿早期阅读习惯培养策略的研究——以“游戏识字趣味阅读”策略为例

         

摘要

早期阅读是终身学习的基础,是基础教育的灵魂。只有合适的策略,才能保证幼儿在早期阅读的过程中能够形成良好的习惯,游戏识字趣味阅读是通过看、读、学、用和游戏的途径来培养阅读习惯与能力的阅读教学方式,能够很好地培养幼儿的阅读习惯。

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