缅北掸邦华文学校本土汉语教师培训现状与需求调查分析

瞿玉蕾; 刘晶晶

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缅甸本土汉语教师是汉语在缅甸北部传播的主要力量,高质量的教师培训有助于提高缅北地区汉语教师队伍的整体素质。通过对缅北掸邦五所华文学校本土汉语教师的培训现状与培训需求进行调查,笔者了解到本土汉语教师对培训的真实需求,发现目前缅北掸邦本土教师培训中存在缺少实践性内容、缺乏互动等问题。本文从教师需求出发,探究满足本土汉语教师多种需求的培训模式,在培训目标、培训方案、培训体系、培训内容、培训形式、培训过程等方面提出建议,为今后缅甸本土汉语教师的培训提供参考。

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来源
《国际中文教育(中英文)》 |2019年第2期|13-20|共8页
作者
瞿玉蕾; 刘晶晶;
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作者单位

中央民族大学国际教育学院;

沈阳师范大学国际教育学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G645.1;
关键词
缅北掸邦华文学校; 本土汉语教师; 培训现状; 培训需求; 调查分析;

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