印尼三语学校华语教学现状调查与分析

卓宥佑; 梁宇

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由印尼华人于二十一世纪创办的三语学校已成为印尼华语传播与发展的重要力量。本文对印尼三语学校的创办背景进行了简要梳理,采用田野调查分析法对印尼十所三语学校的"一课三教"现状进行了详细分析。最后,对印尼三语学校华语教学发展提出相关建议:以课时、目标、标准的"三个统一"缓解华语课程"漂浮状态";以"职业化、专业化、本土化"模式培养"超本土"汉语教师与"超级"本土教师;以"幼儿园自编教材、小学综合性教材、初高中主题式教材"组合贯连的方式应对各教学阶段的"教材中断"现象;以"本+外""解释+互动"相结合的教学模式保障印尼三语学校华语教学质量。

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来源
《国际中文教育(中英文)》 |2019年第2期|30-40|共11页
作者
卓宥佑; 梁宇;
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作者单位

中央民族大学国际教育学院;

高等教育出版社;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
印尼三语学校; 华语教学; 一课三教; 田野调查;

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