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程建军;
南京信息工程大学;
网络教育; 师生关系; 后现代; 身份认同;
机译:积极差异:后现代主义之外的残疾与身份认同
机译:不稳定的身份:边界综合征和后现代状况↓不稳定的身份:边界综合征和后现代状况↓不稳定的身份:边界综合征和后现代状况↓不稳定的身份:Das Borderline-Syndrom und die后现代
机译:Laurence Kahn的精神分析,冷漠和后现代患者,由DorothéeBonnigal-katz翻译。 由Routledge出版,Abingdon,2018年; 118 pp,32.99英镑的平装精神分析,冷漠和后现代患者精神分析,冷漠和后现代患者由Laurence Kahn Laurence Laurence Kahn Kahn,由DorothéeBonnigal-Katz翻译。 由Routledge Routledge出版,Abingdon Abingdon,2018年2018年; 118 pp,32.99英镑的平装书
机译:当代消费部落的后现代和后现代特征:拖拉架的NetNography
机译:幻想运动:1967--2008年后现代美国文学中的田径运动和身份认同。
机译:后现代主义真的需要忽视真相吗?后现代和批判性理性主义概念化的异同和差异进展和经验研究方法
机译:文化状况后现代:多元论作为身份认同的反驳。(后现代性的文化状况:多元化与身份认同) ud
机译:在网络教育中寻求平衡。
机译:身份认同的研究身份认同的认同身份认同的认同身份认同的认同身份认同的认同身份认同的认同96 953; __ lambda___和独立制片人。
机译:网络教育系统,网络教育方法和网络教育计划
机译:网络教育设备和网络教育过程
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