巧将主题图“班本化” 提高教学实效——《确定位置》教学例谈

黄玉

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主题图作为教材的一大特色，为教师教学和学生学习提供了丰富的资源。主题图是寓知识、思想、情感于一体的图画，色彩丰富，主题鲜明。它承载着培养学生从复杂的情境中收集、整理信息、提出数学问题的重要任务。又密切联系着学生的生活实际，发挥激发学生的学习热情和激活其思维的作用。教师作为主题图资源的运用者，更是主题图资源的开发者，那么，在实际教学中，如何创造性地使用主题图，提高教学的实效呢？下面就以苏教版五年级下册《确定位置》为例探讨一下。

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来源
《江苏教育：小学教学》 |2014年第7期|67-68|共2页
作者
黄玉;
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作者单位

江苏省睢宁县城西小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
确定位置; 教学实效; 主题图; 教师教学; 学习热情; 整理信息; 数学问题; 生活实际;

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