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适合儿童的习作课程开发

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摘要

面向儿童的习作课程开发应当体现三个维度：一是内容维度,指向儿童广阔的生活;二是知识维度,指向教师的课堂作为;三是文化维度,指向儿童对课程的关注程度。这三者相互交融,形成习作课程开发的立体模型。

著录项

来源
《江苏教育：小学教学》 |2015年第3期|11-12|共2页
作者
吴勇;
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作者单位

江苏省无锡市新区教培研中心;

江苏无锡214028;

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正文语种 chi
中图分类作文;
关键词
习作课程; 内容; 知识; 文化;

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