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走向生本,以学定教：有效教学从理念到行动——基于区域推进“活动单导学”模式如皋经

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摘要

教学有效性问题是当前基础教育课程改革的热点。各地中小学围绕如何提高教学的有效性，进行了积极的探索，积累了许多成功的经验，如山东“杜郎口经验”等。仅以江苏为例，从早期的“尝试教学法”到后来的“洋思经验”、“东庐经验”、“后六经验”．再到当下在雉水大地风起云涌的区域推进“活动单导学”模式如皋经验．

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来源
《江苏教育研究》 |2009年第10期|P.54-57|共4页
作者
方健华;
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作者单位

江苏省教育科学研究院,210013;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学研究和改革;
关键词
有效教学; 以学定教; 如皋; 导学; 基础教育课程改革; 有效性问题; 尝试教学法; 经验;

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