首页> 中文期刊> 《江苏教育研究》 >融合 对话 展演:农村高中学生双语阅读实践的有效途径

融合 对话 展演:农村高中学生双语阅读实践的有效途径

         

摘要

cqvip:有意义的阅读,不仅是提升学业的需要,更是开阔视野、终身发展的需要。阅读氛围不浓、阅读条件受限、阅读理念滞后的农村高中,可以"双语"融合、交互对话和情境展演为思路,创设阅读新环境,探索阅读形式丰富多样性,构建阅读教学新模式,打造"阅读+"的阅读活动课程,从而激发学生的阅读热情与兴趣,促进阅读能力的提升,融入东西方不同文化元素,更好地适应社会对人才的多样化需求。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号