培养学生自学能力的三种尝试

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学生进入初中阶段后,由于学习内容广度的扩大,知识难度加深、对学生学习的要求也进一步提高,易出现“两极分化”的现象,即优生更优,差生更差。要改变这一现象,单凭教师在课堂上讲多少,学生学多少的方法是不够的,这时教师就要从各方面去培养学生的自学能力,使学生能自觉地学习,自己发现问题、解决问题。笔者结合教学实践谈谈自己在培养学生自学能力方面的一些尝试。1.加强音标教学。

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来源
《江苏教育》 |2016年第59期|67-67|共1页
作者
雍云;
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作者单位

南京市二十九中初中部;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类外语;
关键词
初中生; 英语; 自学能力;

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