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基于语篇的高中英语语法教学——以定语从句为例

         

摘要

基于语篇的高中英语语法教学,教师应通过语篇让学生感知并识别语法形式,了解语法参与传递语篇的基本意义,再以语篇的形式完成对语法的运用,从而完成基于语篇、以语言运用为导向的“形式—意义—使用”的三维动态语法教学。

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